霍格沃滋城堡五楼。

    在这里，有一座曾经废置不用的旧教室。很少有其他的学生到这里来，毕竟这里什么都没有。

    不过现如今，这座教室却焕然一新。不仅是有了人们活动的气息，教室内还有了大量的物件，各种奇特的动物标本、珍贵材料以及一些特别的魔法物品。

    当然，它也有了一个新的名字，“真理教室”

    得到了邓布利多批准后，秦煊将这件教室用来作为“真理结社”社团活动教室，以及当作自己的工作室来使用。

    看完了整个学校所收藏的书籍后，他将书中的知识总结归纳，再重新编写成一本新的书放在这里，供所有真理结社的成员查阅。

    而且他还将自己从各方面获得的神奇生物的资料以及各种珍稀材料的信息都详细的记载了下来，一样是可供任何人查阅。

    至于他是从哪里获得这些资料的？当然是亲自前往了整个魔法界的各个地方，像是什么秘境、禁林、某些家族的领地，他都进去看了个遍，得到了大量的珍贵资料。

    就连邓布利多养的那只凤凰福克斯，也都被他找了个机会给逮住后研究了一番，还拔了一根凤凰羽毛下来作为实验参考材料使用。

    导致了现在他一进邓布利多的办公室，那只凤凰福克斯便迅速的逃走，根本不想和他碰面。

    凤凰都被他逮住了，更不用说其他的神奇生物了。

    什么八眼巨蛛、独角兽、蜷翼魔、月痴兽、人鱼、地精、人马以及各类的小精灵都被他在这两年的时间里找到，详细的进行了一番了解，就如同最开始的那只蛇怪一样。

    为了找到这些生物，他算是各种地方都跑了个遍，这两年时间里几乎都不在学校。

    他重新编写的《神奇生物图鉴》也比原来学校之中的那一本书记载得更加的详细、严谨，从生理结构到能力的原理，再到简单的应对方式。

    只要看完整本书，那么哪怕是一年级新生遇见了其中的一些危险物种，也能增大其从危险生物手中逃生或者制服那只危险生物的几率。

    不过想要看完这本厚度足以和一根魔杖相比较的《神奇生物图鉴》，那需要花费的时间也许会有那么一点久。

    此时的真理教室内，斯内普打开门走进了教室，发现秦煊正在捣鼓着一颗水晶球。

    于是他上前问道：“维克托，你在做什么？”

    在学校里，斯内普都是以维克托这个名字来称呼秦煊的。

    “哦，我在调整这个量化装置的数值。”秦煊看了一眼斯内普，点点头答道。

    “量化装置？是用来量化什么东西的？”

    斯内普又看了几眼，感觉这颗和普通的水晶球没有任何差别，除了会稍微发光以外。

    “魔力。”随后，秦煊将手从水晶球上收了回来，朝着斯内普说道：“你把手放上去，把这颗水晶球当作魔杖，随便施展一个巫术试试。”

    “这样吗？”

    斯内普听从秦煊的指示，将手放在了水晶球上，闭着眼将水晶球想象成为了自己的魔杖后，嘴唇微动，默念了一道咒语。

    瞬间，水晶球光芒大作，而后这些光芒迅速的凝聚了起来，在水晶球上形成了清晰的字体与数字。

    “荧光闪烁，10.7，0.14”

    看着这几个字体，斯内普有些惊讶的同时也有些疑问，荧光闪烁就是他刚刚施展的魔法，不过后面的10.7与0.14他却有些看不懂。

    “这些数字是什么意思？”

    “这两个数字分别代表了你使用出的这个魔法的魔力消耗量和发动时间。”秦煊指着两个数字开始解释起来。“10.7，代表你消耗了10.7个单位的魔力，0.14，代表了你念完魔咒时到魔法发动时总计用时0.14秒。”

    “知道了这些有用吗？”斯内普依旧是有点不能理解。

    “当然有用，而且用处比你想象中还要大。”秦煊笑了起来，“标准化、数字化可是进步发展所需要的最基本的两个点。”

    “魔法之所以停滞不前，便是因为其缺乏一个通用、准确的标准。”

    “老师们传授魔法的时候，只管学生们能不能学会，不管学生们能不能学得足够的好。同样的一个魔法，有的人用出来所消耗的魔力更小，威力更大便是有这其中的原因。”

    “而学生们学会了魔法后，也不知道自己施展魔法时到底哪个地方错了、满了，导致魔法出现问题，也是缺乏一个统一量化的标准来作为对比的缘故。”

    “比如荧光闪烁这个魔法，我测试后最低的魔力消耗量为7.2，最低的施展时间为0.04秒。”

    “如果说学生们都达到了我这个水平，那么他们也就能够在同样的魔力总量下，施展出更多的魔法，从而提升学生们的战斗能力与生存能力。”

    斯内普静静听完秦煊的解释，略微思考了一会儿后便知道了秦煊所制造出来的这个水晶球会对巫师们起到多大的效果。

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